Prisanicendekia@17/09/2023. Belajar daring pada usia anak banyak dianggap hanya main-main saja oleh orang dewasa. Pandangan inilah yang menjadi kendala utama dalam proses transfer pengetahuan pada peserta didik lewat daring. Ada banyak faktor yang menentukan efektivitas pembelajaran daring dari sisi komunikasi. Dari hasil penelitian Magfiratull Adawiyah dan Iswahyu Prana Wukir lewat observasi dan interview dari beberapa peserta didik dalam pembelajaran daring masa pandemik didapat, bahwa unsur keterbukaan orangtua, rasa empati, dukungan, bersikap positif dan equalitas sangat menentukan efektivitas pendidikan daring.
Kritik kepada orang tua akan kendala terbesar pendidikan daring terletak pada cara pandang orang tua yang keliru dan merupakan problematik klasik, yakni ; orangtua begitu berpatokan pada peringkat kelas dan iming-iming hadiah bila mendapatkan anak mereka juara. Diyakini inilah penyebab sentral stress berlebihan pada anak dalam pembelajaran dari selama pandemik. Faktor-faktor inilah yang harus menjadi perhatian khusus penyelenggara pendidikan dan orangtua dalam penyelenggaraan pembelajaran daring. (Pris)